Contexte de la formation

Dans le cadre du métier d’aide à domicile, l’entretien du logement et du cadre de vie et tous les actes de la vie quotidienne sont les « instruments » de la relation d’aide et du « travail social ».

Il n’y a pas d’un côté « le ménage » et de l’autre « l’accompagnement, la relation d’aide ».

Le positionnement professionnel de l’aide à domicile repose sur sa capacité à mettre l’entretien courant du logement au service de la relation d’aide.

A l'issue de la formation les participants sauront

1. Mesurer ce qui se joue dans la relation avec la personne aidée grâce à tous les gestes du quotidien indispensable à l’entretien du domicile.
2. Faire la différence entre le rôle de l’aide à domicile et celui de la « femme de ménage ».
3. Prendre du recul face aux réactions des personnes qui acceptent difficilement l’intervention d’une aide à domicile.
4. Identifier  des moyens d’entrer en relation avec la personne aidée

Contenu de la formation

→ Le « cœur de métier » de l’aide à domicile : la relation d’aide via l’accompagnement dans les tâches de la vie quotidienne.

• La finalité du rôle de l’aide à domicile : permettre à la personne de continuer à vivre à son domicile le plus longtemps possible.
• Les besoins auxquels doit répondre l’aide à domicile : entretien du logement – aide dans les actes de la vie quotidienne – aide à la personne.
• Définition de la relation d’aide et de ses limites.

→ Du coté de la personne aidée ou de la personne porteuse de handicap

• Pourquoi les personnes aidées ont facilement tendance à considérer l’aide à domicile et l’auxiliaire de vie comme une « femme de ménage » ?
• La difficulté à accepter le vieillissement – ou le handicap – et la dépendance.
• La dimension affective et symbolique du ménage et de l’entretien de son cadre de vie.
• Les conséquences sur le plan psychologique de ne plus – de ne pas – pouvoir « faire seul(e) » son ménage, ses courses, ses repas, l’entretien de son linge, etc..

→ Ce qu’apporte l’aide à domicile à la personne aidée, ce qui la différencie de la « femme de ménage » ou de l’employée de maison ?

• Maintien ou développement de l’autonomie décisionnelle et fonctionnelle de la personne aidée.
• Amélioration de son Intégration dans son environnement.
• Amélioration de son « estime de soi » et de sa confiance en ses capacités.
• L’aide au travail de deuil des capacités associées au passé.

→ Les notions de :

• « faire avec, faire ensemble »
• « faire pour, faire à la place »

→ Observation et analyse de la situation (travail en groupe à partir des expériences des participants)

• Les éléments observables chez la personne aidée :
  • La personne elle-même : aspect général, tenue vestimentaire, etc…
  • Sa façon de m’accueillir, ses capacités de communication, etc..
• Le logement
  • Ce que le logement et le cadre de vie « disent » de la personne, de son histoire, de sa culture, de ses gouts, de sa personnalité.
  • La façon dont le logement est « habité » : où la personne me reçoit ? les pièces devenues « musée », etc…

Méthodes pédagogiques

La formation est basée sur l’utilisation de méthodes actives, qui visent à favoriser chez les participants des allers-retours permanents entre leurs savoirs, leur expérience, leurs capacités d’analyse et les apports théoriques du formateur :

• Exposés théoriques
• Mise en pratique, exercices
• Méthodes participatives

Un document synthétisant les différents apports sera remis aux participants.